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《鱼类学实验》人才培养大纲

发布者:华南农业大学发布时间:2022-09-02浏览次数:10

附件2

《鱼类学实验》人才培养大纲

课程名称:《鱼类学实验》                    英文名称:Ichthyology Experiment

课程总学时:32学时                        课程总学分:1学分

适用专业:水产养殖学专业


一、课程性质与任务

 本课程在《鱼类学》理论课基础上,对鱼类学知识进行验证和实验研究,以实践环节为主。重点包括鱼类形态学和分类学实验两大部分。要求学生通过实验,掌握鱼类的解剖知识和方法、掌握鱼类分类的基本方法、掌握鱼类生物学研究的基本方法。通过学习了解获取鱼类学知识的科学方法,巩固和验证鱼类学的基本理论,培养学生观察、比较、分析问题的能力。为鱼类生物学研究、鱼类人工繁殖、苗种培育及成鱼养殖生产奠定理论和实验技能基础。

 本课程是为我校水产养殖专业本科生设置的专业技能训练课程。


二、教学理念

 在教学过程中,采用以“学生发展为中心”的现代教学范式,将先进的教学理念应用于课堂,合理运用现代信息技术辅助教学,把课程思政教学、互动教学、线上线下教学等教学方式有效融于教学活动中。教师根据市场需求、专业发展方向和商业模式发展方向等进行积极思考,动态修订课程内容,设计教学活动,分阶段分层次对学生进行创新思维培养和创业能力锻炼。使学生通过学习,涵养深厚的家国情怀,陶冶高尚的道德情操,掌握宽厚的现代通识技能,不断提高学生思想政水平、文化素养和创新能力等,提高人才培养质量。


三、教学方法

 与本专业培养计划有机结合,将本课程的内容进行有效的教学,教学中采用互动式及线上线下结合等方式,教学中以学生操作为主,充分发挥教师的引导作用和学生的自主学习能力,将验证性实验与研究性实验有机结合,将单一实验与综合实验进行合理安排,时刻将教学建立在以学生发展为中心的基础上。

 在本课程教学中结合课程特点适时融入家国情怀、社会责任、道德规范、法治意识、历史文化、思想品质、科学精神等德育元素,达到潜移默化、润物无声的育人效果,并将思政教育要素融入到课程考核中,确保课程思政的育人效果。

 在教学中,引导学生学习本课程的前沿及发展趋势,与自己的专业及未来可能从事的职业相结合,有选择有侧重的进行重点内容学习,如通过布置相关专题及实践活动,促使学生自发的查阅材料、分析问题、解决问题,有效的实现学以致用。


四、课程目标

课程目标

对应专业的培养目标/规格或毕业要求

1.知识层面:掌握基本的课程内容

通过系统学习本课程,了解水产养殖学国内外研究现状与发展趋势,掌握水产养殖学的理论知识和实践技能。

2.能力层面:能将所学知识应用于相关科研工作及专业生产实践

掌握基本知识,具有一定的科学研究和实际工作能力。

3.素质层面:学到知识的同时,提高个人思政素养及创新素质

具备良好的思想道德品质和人文素养;具有科学精神和专业意识。


五、教学内容与课程目标关系表

教学内容

学时分配

思政元素

支撑的课程

目标

形态学部分

实验一 鱼类的外部形态观察与测量

4

科学精神:通过学习,掌握鱼类的外部形态观察与测量,了解鱼类的数万计的鱼类外形及测量的科学规律。培养学生严谨的科学精神。

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质培养学生严谨的科学精神。

实验二 鱼类的骨骼、肌肉、消化系统

4

科学精神,历史情怀:通过肌肉部分的学习,使学生了解前辈们研究骨骼系统的艰辛,培养学生坚忍不拔的科学精神。

使学生通过学习,具备良好的思想道德品质培养学生坚忍不拔的科学精神。

实验三 鱼类的呼吸、循环系统

4

思想品质:通过比较一般的呼吸器官(鳃),特殊的呼吸器官(辅助呼吸器官),展示不同种类呼吸器官的结构与作用,使学生了解大自然及生物的奇特,了解结构基础决定功能,提高学生的科学观

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质人文素养和科学创新精神

实验四 鱼类的尿殖、感觉系统

4

科学精神:与学生共同观看和了解大马哈鱼飞跃瀑布逆流洄游的课程资料,讲解大马哈鱼为了生殖与繁衍,不为各种艰难险阻,成功洄游的经历,培养学生的吃苦耐劳,勇于追求的精神

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质人文素养和科学创新精神培养学生的吃苦耐劳,勇于追求的精神

分类学部分


实验五 软骨鱼纲的分类

4

道德规范:在鱼类的鳍分类部分,讲解鱼翅相关内容。使学生认清鱼翅的本质,培养他们良好的价值观和社会观,塑造学生高尚品格,抵制社会各种不良因素的诱惑。

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质人文素养和科学创新精神激发学生的爱国热情和保护大自然的思想品质

实验六 硬骨鱼类的分类——淡水鱼类的分类

4

家国情怀:真骨鱼类消化管与食性的关系,结合四大家鱼是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。使学生了解我国劳动人民的聪明智慧与科学创新精神

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质人文素养和科学创新精神激发学生的爱国热情

实验七 硬骨鱼类的分类——海水鱼类的分类

4

 思想品质,科学精神:  

结合三文鱼,其他养殖鱼类等,使学生了解水产养殖在农业上的地位及面临的生态环境问题,同时又树立热爱水产、保护环境的思想。

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质人文素养和科学创新精神激发学生的爱国热情和保护大自然的思想品质

实验八 鳞片的观察、年龄鉴定及鱼类生长的推算

4

科学精神,思想品质:采用不同实验材料,学生既分组又合作,从不同角度验证同一问题,培养学生团结合作的能力。

使学生通过学习,既能更好的掌握基本的理论和知识,同时又具备良好的思想道德品质培养学生团结合作的能力


六、课程考核

1. 过程性考核50%

序号

考核形式

考核要求

分值(百分比)

1

课堂考勤

点名或课程作业考勤

10%

2

实验操作

实验操作

20%

3

专题讨论

专题讨论2-3

20%

2. 结果性考核50 %

1)考核方式:考查

2)考核形式:实验报告

七、教材与参考资料

1. 教材:马琳,《鱼类学实验》,中国海洋大学出版社。

2. 参考资料

 (1)孟庆闻等编著《鱼类学实验指导》。

 (2)王军等,《鱼类学实验》,厦门大学出版社。

 (3)《鱼类学》,谢从新主编,中国农业出版社


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